教育部:落实四大任务,提升中小学教师信息技术应用能力

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2019-05-10

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    为贯彻落实党的十七届六中全会精神,发挥国家社会科学基金示范引导作用,鼓励广大哲学社会科学工作者以优良学风打造精品力作,进一步推动我国哲学社会科学繁荣发展,全国哲学社会科学规划领导小组决定,2011年继续评选《国家哲学社会科学成果文库》,表彰对建设哲学社会科学创新体系、推动经济社会发展具有重要意义的优秀成果。  按照《〈国家哲学社会科学成果文库〉评选办法》,经过专家评审、社会公示,全国哲学社会科学规划领导小组批准,共有70部作品入选2011年度《国家哲学社会科学成果文库》。这些作品运用马克思主义立场、观点、方法,深入研究改革开放和社会主义现代化建设中的重大理论和现实问题,积极探索哲学社会科学发展中的基础理论问题,体现了我国哲学社会科学研究相关领域的较高水平。特向入选作者颁发荣誉证书,予以表彰。

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  10月29日,澎湃新闻从阳朔县公安局阳朔镇派出所证实,目前,殴打海女士一家的其中4名成员已因涉嫌寻衅滋事被刑事拘留,另有2名涉案人员在逃。

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人民网北京4月2日电(李依环)据教育部网站消息,今日,教育部教师工作司负责人就《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(下称“《意见》”)答记者问时表示,《意见》旨在通过9项主要措施,落实四大任务,提升中小学教师队伍信息素养,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。 相关负责人介绍,《意见》突出以学校信息化教育教学改革发展引领教师信息技术应用能力培训,抓住“关键人群”,实行分类指导,适应技术发展,提出到2022年,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训,基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力“三提升”,和全面促进信息技术与教育教学融合创新发展的目标。 具体而言,通过9项主要措施,落实四大任务主要包括:。